2020-2021新北区三井街道河海幼儿园园本培训总结

黄娇

坚持贯彻党的教育方针，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，树立“能静心，善育人”的教育理念，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。进一步深入开展实践研究、学习反思、分享交流等活动，使学校的教育教学科研能迈上新台阶。

一、组织保障——领导重视、机构健全

众所周知，师资的优劣直接关系到学校生存与发展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园成立了园本培训领导小组由王园长为第一责任人，并相应成立了一系列的相关机构，如实施小组、业务指导小组、考核小组等，我们深知园本培训工作的重要性，在学校的发展规划、中期计划及年度工作计划中，园本培训内容均占有一定的位置，在每学期都专门就本学期的园本工作进行商议，为园本培训工作顺利开展提供强有力的支持。

经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园所在街道领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校经费预算，并对教师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充足的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。

幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班（每两人）一台，供教师进行办公及网络 子学习；我园建有幼儿园的网站，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布，使家长能及时了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。

我园有供全园教师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动提供充足的学习场所。

幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增强。为了进一步提高教师的素质，我园教师阅览室每年都添置一定数量的图书与教学工具书，并为每位管理教师征订适合自己管理岗位的优秀杂志，以点带面在教研活动中结合教学案例进行读书分享交流。

二、培训管理——管理科学、制度完善

为了保证园本培训工作的可持续性发展，我园制定较为科学合理的管理制度，并不断地加以完善，如我园有较为详细的园本培训3—5年规划，每学年均有培训计划并有学期培训实施方案，并建立园本培训的相关制度：如园本培训的集中培训与分散学习制度，建立培训考核与职评、晋级、评优、评先等等。

除了在制度上加以规范外，我们还十分注重培训指导师资队伍的建设，我们根据本园教师的实际情况，聘请新北区教师发展中心徐志国老师为我园的课程发展、教研活动进行指导。

三、活动开展——形式多样、重在实效

1.明确培训要求，制定发展规划。为了准确地了解教师们对园本培训的需求，我们带着老师一起解读幼儿园三年发展规划、幼儿园教科研发展规划、幼儿园园本培训计划，根据学校的规划再制定自己的个人三年发展规划，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参加培训时数不少于72课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广：每学期的园本督导从班级管理到课堂教学，新教师考核课、教师大练兵活动及多种类别的讲座学习活动等。

2.静心善育，建立师德师风。每学期单双周两部交替开展“静心善育”活动，结合时政开展了《幼儿园工作规程》，《唱支山歌给党听》红歌活动，并开展了专题学习《2020全国教师发展大会会议精神》《新时代爱国主义教育实施纲要》《大中小学劳动教育指导纲要》等。全体教师树立新型教育观，建立主人翁意识，提高分析解决问题的能力。

3.教研活动，促进专业发展。每周二中午我园各级段开展教研活动集中学习，各级组在年级组长和教研组长的带领下开展有计划有目的的业务学习，人人都参与上课、听课与评课，使广大教师收获颇多，进步明显。

4.项目推动，提升教师专业性技能。继音乐歌唱项目活动之后依托高校指导，开展了花样跳绳、软式棍球、快乐体操等项目，一日活动皆课程，融入常规，有序推进。音乐项目组每月开展展示活动，循序渐进逐渐走进幼儿课堂，明确活动目标；户外项目组完善创设并初步完成了支持性游戏场地，增强了幼儿户外运动的功能性、趣味性、挑战性。花样跳绳项目组融入幼儿一日活动游戏化衔接，师幼与绳共“舞”，体验百变玩法。挖掘快乐体操元素融入日常运动中，和孩子一起快乐运动。

5.立足幼儿生活，生发园本课程。本学期各年级依据幼儿年龄特点开展主题教育活动。一是开展节日教育活动，如“劳动节”“端午节”“童心向党，放飞七一”等活动，让孩子们了解传统节日，萌发爱国爱家乡的情怀；丰富多彩的六一活动，大班结合毕业开展了《童心向党 放飞梦想》活动、小中班结合六一开展了半日开放亲子活动，做一做太阳帽、唱一唱我喜欢的歌曲；二是开展“主题特色”活动。分别开展了“我爱我的幼儿园——毕业季系列活动”“创意节——百变报纸”特色项目活动。在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，使孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。今年我园80多组幼儿参与了第二十七届省青少年科技模型大赛（常州赛区）“智能搬运（星际迷航）项目”中获幼儿组团体一等奖。

四、培训效果——成效明显、进步显著

1.搭建多项平台，提高教师素质。

（1）新教师培训，新能量的唤起。开学初，我们对新教师开展了有针对性的培训，年级组长管亚静老师以《指南》为依托结合教学案例从教师课堂教学的备课、上课、反思多维度阐述；优秀班主任代表李涛老师结合自身班主任的教学经历和成长总结，向新教师们传授班主任心得；教研组长宦雯婷老师从教研活动、周计划撰写、主题活动的开展等方面阐述了教科研方面的理论经验。新教师们还参加了新北区新教师培训活动，从理论到技能考核，一学期的不间断学习让新老师们快速成长。

(2)基本功大练兵，促进教师专业成长。每学年我们都会开展教师基本功大练兵活动：自弹自唱、舞蹈考核、教师课堂教学考核。本学期我园还开展了教师课堂考核大练兵活动。鼓励1-3年的年轻老师踏踏实实从上好一节课入手，不断提升自我的语言素养和课堂驾驭能力；激励4—6年的成熟教师进行一课多研，在教研中提升自我课堂教学技能；要求7—15年的老教师明确课程领域，打造一节原创课，示范引领，打造自己的上课风格，不断推进我园新教师课堂发展水平，以老带新，互帮互助共同提升。

(3) 青蓝结对，促进教师快速发展。

随着园所不断扩容，新教师人数不断增加，为了促进新教师的快速成长，10月份我们启动了“青蓝工程”，选派各学科组名师、园级骨干教师、区级骨干教师、管理团队骨干教师与新教师结对定向指导，郑重的签订师徒结对协议，明确师徒双方职责，采用“1+2”“1+1”结对模式，共产生了23对师徒其中刚入职的新教师结对7组。注重跟进式的交流、反馈、指导，注重对新教师的跟踪培训与考核，要求师傅加强过程性指导，并在课堂教学和论文撰写上重点进行引领；期末进行总的评估，进行“师徒结对考核”，分别从 “常规落实、教学质量、课堂展示、课题研究、综合荣誉”等多维度评选出优秀师徒。

(4)骨干领衔，促进教师专业发展。每学期园内骨干教师分别在语言、科学、数学、艺术、健康等领域，每人展了一堂优质课，一个微讲座。为年青的教师树立了学习的榜样。领衔活动结合教研沙龙，让老师们观摩学习各抒己见，在交流中获得并成长。

2.进步明显，成绩突出。

经过不断地学习，年轻教师成长飞速，在各类比赛中均取得不俗的成绩。如：

1.沈婕 论文《论幼儿劳动教育实施途径》在2021年国家级级刊物ISSN1672-2051《中国教师》第64页                       

2.沈婕 论文《如何在幼儿园一起生活中渗透劳动教育》在2021年国家级级刊物ISSN1672-2051《中国教师》第76页

3.周思妤 论文《搭建家校沟通桥梁 推动幼儿全面成长》在2020年国家级教育类专刊ISSN:1672-2051《中国教师》第68页

4.沈婕 论文《生命源自健康》在2020年发表与国家级教育类专刊G4:《教学与研究》第56页

5.周思妤 论文《幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导》在2021年国家级《双语教育》杂志 第85页，刊号：ISSN2095-6967

6.王静 论文《合理创设班级环境，提高幼儿自主能力》在2021年省级刊物G4《教学与研究》第77页

7.陈尚炎 论文《探究体操教育对幼儿运动行为的影响》在省级刊物G4《教学与研究》杂志2021年7期刊号：ISSN0257-2826

8.李梦涵 论文《幼儿园小班教学活动中多媒体信息技术的有效运用》在2021年省级刊物G4《教学与研究》 第56页

9.王静 论文《浅谈绘本在幼儿美术教学中的应用》在2020年第44期《中学生作文指导》周刊第132页

10.芮佳乐 论文《现代教育技术在幼儿教育中运用的优势探究》在省级刊物G4《教育与研究》杂志2021年7期刊号：ISSN0257-2826

11.田颖  论文《教师支持幼儿户外自主游戏策略的微探》在省级刊物G4《教学与研究》杂志2021年7期刊号: ISSN0257-2826