户外游戏《挑战过荡桥》观察记录

观察对象：蔡梓雨（穿蓝色迷彩上衣男孩）

年龄：6岁两个月

观察者：沈婕

观察时间：2022.11.1

观察地点：户外操场边的荡桥

观察目标：了解目标幼儿在户外体育活动中的动作发展水平以及学习品质。

观察内容：观察目标幼儿在过荡桥时动作的协调性，与他人互动及解决困难的能力表现。

观察背景：蔡梓雨是一个很瘦小的幼儿，虽然好动但是运动一会就会觉得很累，喜欢和同伴玩一些追逐类游戏，但协调能力发展低于同年龄段水平。今天蔡梓雨在户外活动时来到了荡桥处停了下来......

观察实录：

事情经过：

户外活动时蔡梓雨来到了荡桥处停了下来，他扶好两边木制扶手右脚踩在木桩上，眼神在左右环顾。蔡梓雨小手紧紧地握住荡桥的两边扶手右脚踩向荡桥第一个木桩2秒后左脚跟着踩上第二个木桩，停留了约4秒后笑笑五指紧紧地抓住两边扶手又将右脚放到第二个木桩上。右脚猛慌了几下后，不敢走了，嘴巴里还一直在说：好害怕好害怕，韩弈琪小朋友来到了荡桥处，看到这一幕就对他说：你敢上吗？你不敢就先让我来吧！”蔡梓雨立马下来了，韩弈琪扶好两边扶手后一步一步较平稳地踏过荡桥走到了中间。蔡梓雨看到后张大嘴巴说了一声：“哇！”陈彦如：“你快上来吧！我在上面等你！”蔡梓雨看到韩弈琪肯定的眼神后再次用手紧紧握住扶手准备过荡桥，他双手沿着扶手一步一步随脚挪动，这次蔡梓雨顺利通过荡桥走了过去，脸上露出了开心的笑容，还和韩弈琪一起通过荡桥爬上了攀爬架，一起玩耍了起来。

户外分享：

师：你今天是怎么玩荡桥的？

蔡梓雨：我今天是第一次玩这个，以前都没有从这里走，直接爬攀爬架去了！吓死了，在上面一直晃来晃去不太敢玩，不过后来我就不怕了。

师：是的，我刚刚看到你上荡桥走两、三就退了下来，是什么原因？

蔡梓雨：那个荡桥实在是太晃动了，越往上走越高越晃。我有点害怕就想放弃了。

师：那后来你为什么没有放弃，是什么原因让你坚持的？

蔡梓雨：我看到韩弈琪在我前面爬了上去，我看她成功了我也想试试。她说一点都不可怕并且告诉我我的脚踩得位置不对，我调整后确实荡桥不再那么晃动。还有其他小朋友也跟我们一起玩了。

师：最终成功登上滑梯了吗？一会能把你成功的经验和小朋友们分享一下吧！

蔡梓雨：是的我成功了！我要告诉小朋友踩荡桥是有方法的，脚不能踩太前面也不能踩太后面。

分析解读：

分析：

蔡梓雨玩荡桥时第一次未成功，但并未放弃，在同伴韩弈琪的帮助和鼓励下成功手脚协调、身体较平衡地通过荡桥。

1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏————幼儿能在斜坡、荡桥和一定间隔的物体上较平稳地行走。

韩弈琪能以直立行走的方式在悬空的荡桥上连续走十几步，平衡能力发展较好。蔡梓雨开始没能掌握过荡桥的方法，在同伴的提醒下能找到方法较平衡地缓慢通过荡桥。

2.愿意与人交往————有问题愿意向别人请教。

蔡梓雨在过荡桥时遇到了困难，看到同伴成功后能主动向同伴请教求得成功的经验后顺利通过荡桥。

3.具有自尊、自主、自信的表现——自己的事情自己做，不会的愿意学。

4.《指南》中指出要重视幼儿的学习品质，要充分尊重幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造。

活动中自己走荡桥没有成功，并没有放弃。看到同伴成功后然起了信心，在同伴帮助下敢于探究、不怕困难成功找到过荡桥的方法。

支持跟进：

1.动作技能的培养

（1）利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进其平衡机能的发展。

（2）教给幼儿过荡桥的方法和技巧，当幼儿成功时及时给予鼓励和支持。

（3）教师适时介入指导。

2.学习品质培养

（1）引导幼儿建立户外活动的目标，培养任务意识。

（2）抓住活动中的教育契机，树立榜样。鼓励幼儿运用各种方法解决困难，增加自信心，帮助幼儿养成积极的学习态度！

（3）丰富幼儿的经验，增加锻炼的机会。