建序立制  逐步完善   教育科研  善于创新

                        ——河海幼儿园园本培训总结（2020.2——2020.8）

河海幼儿园 范燕娇

坚持贯彻党的教育方针，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，树立“能静心，善育人”的教育理念，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。进一步深入开展实践研究、学习反思、分享交流等活动，使学校的教育教学科研能迈上新台阶。

一、师德建设，树立精神支柱。

1.道德修养——传承引领

河幼坚持抓师资队伍建设，多渠道推进师德师风的建设。常抓“党支部”“团支部”建设，强化先锋精神、增强服务意识，以点带面不断提升道德素养、政治意识。疫情期间共有200多人次志愿者走入社区，为人民服务。积极发挥党员先锋作用，党员代表郝卫锋和范燕娇两位同志积极参加三井街道开展的“全面建设小康社会”演讲活动，分别取得了二三等奖的好成绩，一展党员风采。   

“静心善育”大家谈活动上学期由于疫情未能正常开展，本学期两周一次结合时政开展了《浪费可耻 节约光荣》，《唱支山歌给党听》红歌活动，并开展了专题学习《2020全国教师发展大会会议精神》《新时代爱国主义教育实施纲要》《大中小学劳动教育指导纲要》等。全体教师树立新型教育观，建立主人翁意识，提高分析解决问题的能力。

2.专业发展——学无止境

随着我园师资规模的不断壮大，教师队伍也逐渐扩大，教师素养和专业技能也将不断提升，为此我园由朱琳老师带领的园教师培育室突引而出：舞蹈培育室——每月一支舞，舞出风姿，舞出魅力；美术培育室——抓取生活中的的素材，老师们大显身手；合唱培育室——十月红歌嘹亮，各级组唱出红色经典；快乐阅读——心灵鸡汤，精神食粮。

3.每月之星——全面辐射

开展“每月之星”美丽河幼人活动是我园推出新人，树立标兵的光荣事宜。至今为止每月推出的优秀代表都是让大家心服口服学习的榜样人物，工作在一线的后勤人员，有突出优秀事迹的榜样老师，推荐镖杆不是目地，感恩感知才是初衷。

二、园本培训，营造专业发展新生境。

以“长线规划、整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过分层次的、系统的、符合教师内需的园本培训，提高教师职业道德修养、理论素养及专业技能，转变教师的思维方式，并逐步提炼园本培训特色，为争创区园本培训先进集体奠定良好基础。

1.园本督导，促进专业多元化发展。结合保教常规检查，本学期两部各开展督导活动12次，从保健、门卫、食堂到各级组教研活动现场、班级半日活动开放、户外活动现场等多方面进行督导，以督促教，指导性提升教师课程专业管理能力。

2.项目推动，提升教师专业性技能。继音乐歌唱项目活动之后依托高校指导，开展了花样跳绳、软式棍球、快乐体操等项目，一日活动皆课程，融入常规，有序推进。音乐项目组每月开展展示活动，循序渐进逐渐走进幼儿课堂，明确活动目标；户外项目组完善创设并初步完成了支持性游戏场地，增强了幼儿户外运动的功能性、趣味性、挑战性。花样跳绳项目组融入幼儿一日活动游戏化衔接，师幼与绳共“舞”，体验百变玩法。挖掘快乐体操元素融入日常运动中，和孩子一起快乐运动。

3.结对帮扶，互助互学推进区域共建。下半年，我园积极响应区教育号召，与区域内民办幼儿园开展结对帮扶活动。我们采用请进来和送出去的方式，开展园际联动活动2次，共展示优质课例3节，区域游戏分享活动6节，公开研讨1次，专家来园讲座1次。在区域内起到了较好的示范和引领作用。

三、课程建设，彰显学校文化新特色。

1.梳理课程理念，创设多元特色体系。

在课程实施中，坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿人格，关注个体差异，满足不同幼儿的发展需要；在课程实施后，我们注重反思改进，全面评估课程的适宜性、有效性，完善课程方案。坚持探索“三个一”课程，深入探讨生成课程的开发和研究。坚持综合课程的前提下，加大力度推进特色课程、选择性课程。一日活动弹性安排，在活动中鼓励班本化内容的生发，落实动植物观察课程、班级区域整理课程及社会实践课程的开展。把游戏化环境的创设和课程资源建设摆在应有的位置，寻找有价值的学习元素，让幼儿经历动手动脑的实践过程。由骨干老师带头引领组建观察小组，注重观察记录的培训，让观察成为老师们的学习工具，促进深度学习，促进潜能发展。

2.立足幼儿生活，生发园本课程。本学期各年级依据幼儿年龄特点开展主题教育活动。一是开展节日教育活动，如“重阳节”走进社区开展“孝顺长辈”送祝福活动；疫情期间，别样的六一儿童节“化妆舞会”，防疫通道变成时装T台，孩子们百变造型闪亮登场收获了快乐与自豪。二是开展“主题特色”活动。分别开展了“我爱我的幼儿园——毕业季，知感恩”“我爱我的祖国——红歌大家唱”“快乐运动节——健康成长，运动同行”特色项目活动。在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，使孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。今年我园47组幼儿参与了第二十六届省青少年科技模型大赛（常州赛区）“智能搬运（星际迷航）项目”中获幼儿组团体一等奖。8月份我园积极组织幼儿参加“小小消防员——第六届全市儿童消防绘画大赛”分别获得一等奖1人、优秀奖9人、优秀辅导教师2人。

 四、教师队伍，实现专业发展新攀升

1.规划引领，明确发展方向。在三年发展规划的起始之年，重新梳理教师梯队，对三年来我园青年教师的专业发展进行了梳理和盘点，并让每一位青年教师重新制定新一轮教师发展三年规划，盘点回顾，后续跟进，展望未来，规划引领教师成长。

2.基本功大练兵，促进教师专业成长。本学期我园开展了教师课堂考核大练兵活动。鼓励1-3年的年轻老师踏踏实实从上好一节课入手，不断提升自我的语言素养和课堂驾驭能力；激励4—6年的成熟教师进行一课多研，在教研中提升自我课堂教学技能；要求7—15年的老教师明确课程领域，打造一节原创课，示范引领，打造自己的上课风格，不断推进我园新教师课堂发展水平，以老带新，互帮互助共同提升。

3.迎刃而上，赛出佳绩。幼儿园骨干教师比例由11%递增为15%，现有市、区级梯队称号教师14名，今年新增3名，朱琳、何洪秀2位老师由新北区骨干教师晋升为常州市骨干教师，李涛老师由市新秀晋升为新北区骨干教师。王小洁老师被评为新北区学科带头人，牛春梅、胡佳璐2位老师被评为新北区骨干教师。