建序立制 逐步完善 教育科研 善于创新
——河海幼儿园园本培训总结（2019.2——2019.8）
坚持贯彻党的教育方针，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，树立“能静心，善育人”的教育理念，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。进一步深入开展实践研究、学习反思、分享交流等活动，使学校的教育教学科研能迈上新台阶。
一、师德建设，树立精神支柱。
1.道德修养——传承引领
随着我园章程的不断更新与完善，结合道德建设、园所发展、教师专业发展、幼儿个性成长，办园理念为：纳百川，尚人品；教师发展：能静心，善育人；幼儿发展：会守则，知感恩。短短几个字却包容万千，从一点点中提升，从一点点中成长，从一点点中发展。定期开展“两学一做一带”党员联系群众活动，“静心善育”大家谈、《国歌法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教师职业道德》专题学习会，激励了教师爱国、爱岗、爱孩子的情感。
以党建带群建，加强了对工会、团支部等组织的领导。开展了丰富多彩的活动，如：三八经典咏流传、娃娃乐义务送教、五四青年演讲，每月之星赞美会、党日主题活动“红色传承，党旗飘扬”、大班组快乐沙水等活动，师生互动不断增强教师对职业的幸福感。
2.专业发展——学无止境
随着我园师资规模的不断壮大，教师队伍也逐渐扩大，教师素养和专业技能也将不断提升，为此我园由朱琳老师带领的园教师培育室突引而出：舞蹈培育室——每月一支舞，舞出风姿，舞出魅力；美术培育室——抓取生活中的的素材，老师们大显身手；合唱培育室——十月红歌嘹亮，各级组唱出红色经典；快乐阅读——心灵鸡汤，精神食粮。
3.每月之星——全面辐射
开展“每月之星”美丽河幼人活动是我园推出新人，树立标兵的光荣事宜。至今为止每月推出的优秀代表都是让大家心服口服学习的榜样人物，工作在一线的后勤人员，有突出优秀事迹的榜样老师，推荐镖杆不是目地，感恩感知才是初衷。
二、园本培训，营造专业发展新生境。
以“长线规划、整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过分层次的、系统的、符合教师内需的园本培训，提高教师职业道德修养、理论素养及专业技能，转变教师的思维方式，并逐步提炼园本培训特色，为争创区园本培训先进集体奠定良好基础。
1.常规督导，促进教师个人专业发展。结合保教常规检查，两部各开展督导活动16次，以督促教，指导性提升教师课程专业管理能力。对班级管理、教研组研究有计划有目的开展督查指导工作，将课程实施管理明细化、公开化，层层把关幼儿课程实施的过程，做到了早关注、早调整、勤反思、勤推进。
2.学校搭建教师发展平台，促进教师全面发展。分期聘请有关专家对不同层
面的教师或团队进行相应领域的专业培训，引领航向，采用“专题讲座”、“与专家面对面”等不同的方式，对教师进行培训，提升教师的业务能力和研究能力。
3.学校架构展示平台，促进教师专业发展。本学期8位园骨干教师分别在语言、科学、数学、艺术等领域，每人展示了一堂优质课，一个微讲座。为年青的教师树立了学习的榜样。在骨干教师的示范引领下，通过互听、互评、互议的活动，使每位教师的业务能力得到进一步地提高。
三、课程建设，彰显学校文化新特色。
1.梳理课程理念，创设多元特色体系。
（1）以研促优，优化主题课程架构。主题课程的架构以综合指导丛书为主，根据幼儿的兴趣和需求，对主题课程进行梳理和筛选，有优化为目的，整合主题内容，选择价值课题，通过主题大教研，为主题实施推进不断论证和调整。
（2）以改促优，大力推动园本特色课程。依托课题、项目研究活动，对幼儿户外课程、棍球特色课程、数学课程、音乐课程、美术课程、区域课程进行园本化架构，能立足本园幼儿的特点，改善课程内容组成，完善目标，逐渐形成有我园特色的课程体系。
（3）以试促优，不断探索生活课程内涵。一日生活皆课程，在主题教学课程以外，幼儿的生活内容规则化、条理化推进，幼儿的餐点管理自主化、种植管理日常化、户外运动保健常态化等等，推动幼儿主体性地位，在不断的尝试中发展幼儿自我管理的各方面能力。
2.挖掘课程资源，丰富活动内容和优化环境。
大厅走廊环境，独具一格。“美”的环境让人身临其境，兴趣盎然。本学期为了进一步促进人人参与、生生参与环境布置，大力推进了校园文化大厅的建设，以传统节日“新年”“迎春”“端午”为主线，结合园内快乐创艺节、大班毕业季系列画展，整合打造文化大厅的创设，以项目小组推动策略，阶段性为幼儿提供展示平台和打造对外宣传平台，给孩子更多的平台，处处彰显童趣。
挖掘本土资源，打造游戏化课程。本学期针对三个“一”课程从课程故事分享、区域材料规整、利用周边社区资源的实践开发，制作小微课程。我们针对课程故事案例利用园本业务学习进行班级课程故事分享，老师们从自然角创设、区域材料整理等多方面展开研究，老师们分散讨论取长补短不断优化。学期末我园推荐的两个科学区域案例分别在新北区案例大赛中分别荣获二三等奖。
（3）户外跳绳项目组，别样精彩。2019年初我园与南师大附属学校牵手成立了户外跳绳项目组，每月一次牵手活动，从理论到实践，老师们学以致用内化并和孩子们一起游戏。户外活动也创设了跳绳区域，中班甩甩绳，大班跳绳穿绳，花样穷出不尽。
四、课题研究，创设教育科研新格局。
由郝卫锋老师主持的《幼儿棍球活动的创编与实践研究》省级课题研究已经结题、其中郝老师主持的棍球前瞻性项目组也在进行着，项目组紧密结合《指南》、《纲要》体育领域发展目标及要求，明确发展价值，在实践与研讨中依据小、中、大班幼儿年龄特点及发展水平，不断完善软式棍球园本课程。今年5月接待无锡震泽幼儿园参观学习一次。
同时，持续开展园级微课题研究，共申报7项微型课题，鼓励每一位教师人人参与课题，让研究更接地气，让老师们由被动转变为主动研究，从小课题小问题入手。2018年我园申报的5项微型课题相继获得了区一二三等奖的佳绩。
打造园本特色课程，打造园本特色幼儿园，本学期我园共获得了以下集体荣誉：
2018.3 常州市依法治校先进单位、示范校。
2018.4 新北区总工会模范职工之家。
2018.5 2017年度常州市教育系统五四红旗团支部。
2018.5 新北区第三届“美德在家庭”亲子绘本剧优秀组织奖。
2018.6 “常州市小书画家百米长卷现场书画活动”优秀组织奖。
2018.6 岷江部通过市优质园创建工作。
五、教师队伍，实现专业发展新攀升
1.规划引领，明确发展方向。在三年发展规划的起始之年，重新梳理教师梯队，对三年来我园青年教师的专业发展进行了梳理和盘点，并让每一位青年教师重新制定新一轮教师发展三年规划，盘点回顾，后续跟进，展望未来，规划引领教师成长。
2.基本功大练兵，促进教师专业成长。本学期我园开展了教师课堂考核大练兵活动。鼓励1-3年的年轻老师踏踏实实从上好一节课入手，不断提升自我的语言素养和课堂驾驭能力；激励4—6年的成熟教师进行一课多研，在教研中提升自我课堂教学技能；要求7—15年的老教师明确课程领域，打造一节原创课，示范引领，打造自己的上课风格，不断推进我园新教师课堂发展水平，以老带新，互帮互助共同提升。
3.迎刃而上，赛出佳绩。每年精心组织教师参加省蓝天杯教学设计大赛，有12位教师获蓝天杯二等奖，70多位教师获三等奖。其中，胡佳璐、范燕娇老师双获新北区学前教育教学会课一等奖、管亚静老师获得区会课二等奖，蒋丽、姚海霞老师获区教学会课三等奖。尽心参加区第六届“骏马杯”基本功考核，马丽、何洪秀老师分别获得区骏马杯二、三等奖。
教师队伍发展成绩喜人：
我园多样课程内容的实施，促进了教师理论知识的学习和教学、管理水平的提升，也加强了教育随笔、教学案例、个案分析、教育论文的撰写力度。今年我园就有40多篇论文、90多篇案例在省、市、区级竞赛中参评，分获一二三等奖；有30多篇论文在各类各级刊物上发表；有5项微型课题邀请了区教研室专家来园指导开题论证，更好地拓展了研究内容和引领了研究方向
范燕娇和李涛、刘禹锡和郝卫锋主持的微型课题荣获区一等奖；朱琳和万洁主持的微型课题荣获区二等奖；沈国琴、樊一、徐颖浩主持的课题荣获区三等奖。
范燕娇、胡佳璐获得区学前教育会课一等奖
管亚静老师获得区学前教育会课二等奖；蒋丽、姚海霞获得区学前教育会课三等奖
5、马丽老师获得区骏马杯二等奖；何洪秀老师获得区骏马杯三等奖
6、有30多位教师在江苏省蓝天杯优秀论文比赛活动中获奖
7、刘禹锡老师被评为常州市优秀班主任
8、钱晨老师被评为常州市教育系统优秀共青团员
9、李涛、范丽萍、万洁老师被分别评为区优秀班主任和区先进德育者
10、姚海霞、郝卫锋老师被评为区优秀教育者
11、万洁老师担任了新北区音乐学科组组长、王小洁、朱琳、管亚静、刘禹锡、郝卫锋等老师参加了新北区优秀学科组、何洪秀、范燕娇老师参加了新北区优秀培育室。
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